冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成。

开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，中学重价值塑造与认知辨析，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育， 校内宣讲实行分层精准施策，依托大中小学思政一体化尝试区，四项工作彼此支撑、闭环联动，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，无梯度化育人设计，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，学院依托省级思政名师工作室。

重点做好理论成就落地转化工作，开展针对性、应用型研究。

大都学校以政策宣讲、案例警示为主，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，搭配原创音乐浸润式熏陶，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，挣脱短期活动式育人困境，分层精准育人，文章在红网颁发，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻。

以理论研究夯实教学根基，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，鞭策廉洁文化教育提质增效， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，覆盖师生、干部、群众5万余人次，崇廉守信成为校园新风尚，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线， 成立常态化校地协同机制， 打造立体化实体育人阵地。

作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题。

即实施学段贯通，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，即推进四维融合，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队。

全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演。

学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，受到广泛好评， 成立成就动态迭代机制，适配全学段廉洁美育教学，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，开展启蒙式教育，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，摒弃“一刀切”育人模式，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） 。

一是深化廉洁文化育人专项研究，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，即加强校地联动，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径。

制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，覆盖3000余人次，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体。

一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际。

也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容， （二）深耕课程建设，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研。

侧重制度规范、纪律约束，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，一体化廉洁文化育人成效切实落地，具备较强的示范引领价值，深挖本土廉洁文化与红色资源，大学重理论淬炼与职业操守，从单一课堂教学向全域协同育人转变，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，做实育人载体。

成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制。

贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，《莲颂》以音乐美育为载体，整合多方资源、固化协作机制。

精准开发13堂廉洁专题公开课，并纳入学校课后处事与校本课程体系，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，摒弃单向理论灌输，依托专项科研课题与思政建设经费。

开展系统性理论教学；面向中小学生。

实景讲述红色廉洁故事，保障各项育人工作专业化开展， 新时代廉洁文化建设，形成不变、连续的校地共育格局，规避宏大空洞的叙事风格。

整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，多以特色性、阶段性的主题活动为主，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制。

系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统。

将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合。

形成可复制、可落地、可推广的实践范式，浏览量凌驾107万人次，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题。

发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，以艺术美育为载体。

将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，连续联动区域中小学开展常态化共建共育， （二）学段贯通：分层适配，纳入合作中小学思政、美育课堂，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律。

形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果。

三是特色化，曲调清新明快、朗朗上口，作品融合双重本土廉洁内核，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，让理论研究真正处事于一线育人工作，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条， 针对上述现实问题，买通廉洁文化育人落地最后一公里。

开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，理论筑基模块包括2堂理论课程。

既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，针对大中小学差异学段认知差别，整合校内外的人才资源和平台资源。

构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，积极申报各级各类课题和项目，形成完整的廉洁文化育人工作链条。

保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场。

建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂。

（四）推进艺术创作，即挖掘本土资源，筑牢廉洁文化育人思想根基